Programul național de învățare a limbii române pentru anii 2026–2028, inițiat de Ministerul Educației și Cercetării, pune un accent clar și asumat pe minoritățile etnice din Republica Moldova. Aceasta nu este o formulare de circumstanță, ci punctul de pornire al întregului document aflat, în prezent, în proces de avizare.
Agenția Relații Interetnice salută această abordare și informează comunitățile etnice că noul Program pornește de la realități cunoscute tuturor: accesul egal la educație, servicii publice și viață civică depinde, în mod direct, de competențele de comunicare în limba română. Pentru mulți cetățeni aparținând minorităților naționale, acest parcurs presupune efort suplimentar, adaptare și sprijin constant. Programul recunoaște acest lucru deschis și propune soluții concrete.
O atenție sporită este acordată minorităților naționale, persoanelor revenite din diaspora, refugiaților, copiilor și elevilor nou-veniți din alte comunități lingvistice și culturale. Sunt prevăzute mecanisme de sprijin lingvistic și educațional, trasee diferențiate de învățare a limbii române, adaptări curriculare și intervenții educaționale menite să faciliteze integrarea educațională și socială și să reducă decalajele de competență care persistă de ani de zile.
Comparativ cu Programul anterior, documentul pentru anii 2026–2028 este mai ferm orientat spre competențe. Predarea, învățarea și evaluarea limbii române sunt aliniate la nivelurile Cadrului European Comun de Referință pentru Limbi, cu accent pe comunicarea orală și utilizarea funcțională a limbii în contexte reale – la școală, în comunitate, la locul de muncă. Se urmărește inclusiv corelarea rezultatelor școlare cu mecanismele naționale de certificare a competențelor lingvistice.
O noutate importantă o constituie integrarea sistemică a educației multilingve și extinderea abordării CLIL (Content and Language Integrated Learning) în instituțiile de învățământ cu predare în limbile minorităților naționale. Scopul este consolidarea utilizării limbii române ca limbă de instruire și comunicare, fără a afecta rolul și valoarea limbilor materne. Programul prevede, totodată, modernizarea curriculumului, diversificarea și digitalizarea resurselor educaționale, precum și dezvoltarea unui cadru unitar de formare inițială și continuă a cadrelor didactice care predau limba română ca limbă nematernă.
Documentul include măsuri specifice de susținere a elevilor alolingvi care întâmpină dificultăți în învățarea limbii și literaturii române, prin programe remediale dedicate. Aceste intervenții vizează îmbunătățirea competențelor de comunicare și creșterea șanselor de reușită la evaluările de absolvire a gimnaziului și la examenul național de bacalaureat.
Un element central al Programului îl reprezintă resursa umană. Sunt prevăzute măsuri de motivare a cadrelor didactice care predau limba română, inclusiv stimularea avansării în grade didactice, programe de recalificare și consolidarea competențelor de comunicare profesională în limba română, cu obiectivul atingerii nivelului C1 pentru o parte semnificativă a profesorilor din școlile alolingve. Accentul cade, firesc, pe instituțiile din zonele locuite preponderent de minorități naționale.
Programul introduce și măsuri de motivare a tinerilor specialiști: burse majorate pentru studenții de la specialitatea Limba și literatura română, indemnizații de relocare și transferuri cu destinație specială pentru susținerea angajării și menținerii tinerilor profesori în sistemul educațional, în special în comunitățile defavorizate și alolingve.
O atenție distinctă este acordată educației timpurii, învățământului profesional tehnic, învățământului superior și educației adulților, pentru a asigura continuitatea dezvoltării competențelor lingvistice pe tot parcursul educațional și profesional. Sunt consolidate, de asemenea, mecanismele de monitorizare și evaluare, astfel încât politicile publice să se bazeze pe date reale și impact măsurabil.
Programul este elaborat în conformitate cu Codul educației și este aliniat Strategiei Naționale de Dezvoltare „Moldova Europeană 2030” și Strategiei „Educația 2030”.
Agenția Relații Interetnice consideră că acest Program reprezintă un pas necesar și matur spre o societate mai coerentă, în care diversitatea lingvistică este respectată, iar cunoașterea limbii române devine un instrument real de participare.
